“Folkeskolen er i dyb krise viser ny PISA-undersøgelse: 15-årige har aldrig været dårligere til at læse og regne, og de pjækker mere end før”

Det skriver Karen Jespersen og Ralf Pittelkow her: “De 15-årige er blevet dårligere til at læse, regne og skrive. Faktisk er de blevet meget dårligere. De pjækker også mere, og de bruger kunstig intelligens.” Og til din store overraskelse : “Indvandrerelever klarer sig markant dårligere“

Taget herfra

De danske skoleelevers evner og adfærd er i frit fald.

De 15-årige er blevet dårligere til at læse, regne og skrive. Faktisk er de blevet meget dårligere.

De pjækker også mere, og de bruger kunstig intelligens.

Det viser den store nye PISA-undersøgelse, der netop er offentliggjort.

Resultatet bliver kaldt gruopvækkende, en ulykke og katastrofalt. Det har aldrig stået værre til med fagligheden, disciplinen og adfærden.

Gennemsnittet for både matematik, læsning og naturfag har ramt et absolut bundniveau. Samlet er der tale om det laveste resultat i Danmark i PISA-undersøgelsens historie.

I læsning falder de 15-årige elever, der er blevet testet i PISA-undersøgelsen, fra en score på 489 til en score på 460.

Samme tendenser ser man i matematik og naturfag, hvor der er tale om et fald fra henholdsvis 489 i matematik og 494 i naturfag til 471 og 478.

Mange elever lærer så lidt, at de vil have svært ved at klare en uddannelse eller et job.

– Vi ved fra andre undersøgelser, at der lige nu sker noget i forhold til elevernes kompetencer, men vi er blevet lidt overraskede over, hvor stort et fald, vi har set i den her runde, siger Vibeke Tornhøj Christensen, seniorforsker hos forskningscenteret VIVE. (TV2 News)

Indvandrerelever klarer sig markant dårligere

Det er især drengene, der har opnået dårligere resultater i den nye Pisa-undersøgelse. De er gået mere tilbage end pigerne i læsning og naturfag, mens faldet er det samme i matematik.

Jo stærkere socioøkonomisk baggrund eleverne har, jo højere resultater får de i gennemsnit.

Elever med indvandrerbaggrund opnår gennemsnitsresultater, der ligger cirka 50-60 point lavere end for elever uden indvandrerbaggrund.

Danske 15-årige elever bruger digitale ressourcer til læringsaktiviteter i skolen i 3,2 timer om dagen. Det placerer Danmark helt i toppen. (Politiken)

Svært ved at begå sig i samfundet

Samtidig er gruppen af elever, der klarer sig virkelig dårligt vokset.

Mellem hver tredje og fjerde elev i Danmark placerer sig nu i den kategori.

– Det betyder, at man kan have sværere ved at begå sig i samfundet og simpelthen bruge den viden, du har, siger Vibeke Tornhøj Christensen fra VIVE. (DR.DK)

Det er især elevernes evne til at læse, der tager et voldsomt dyk i den nyeste Pisa-undersøgelse.

– Hvis vi tager læsningen som eksempel, så betyder det, at du kan have svært ved at uddrage information af en tekst, hvis det ikke er en simpel tekst. Du kan have svært ved at sammensætte flere informationer på en gang og bruge den information, siger seniorforskeren.

Tendens i hele verden – men Danmark klarer sig meget dårligt

Det er dog ikke kun i Danmark, at resultaterne tager et dyk. Det gør de også i mange andre lande – også i de nordiske lande, som vi normalt sammenligner os med.

Men Danmark er det land i Norden, hvor resultaterne har taget det største dyk, siden den sidste Pisa-undersøgelse blev gennemført i 2022.

Mange pjækker
Udover de faglige resultater har eleverne også skullet svare på en række spørgsmål om deres skoledag.

Her viser undersøgelsen blandt andet, at de danske skoleelever oftere kommer for sent, og så pjækker de også mere end tidligere.

60 procent af eleverne svarer, at de er kommet for sent indenfor de sidste to uger.

28 procent svarer, at de har pjækket en hel skoledag – også indenfor de seneste to uger.

– Jeg synes, det er et alarmerende resultat, siger Andreas Rasch-Christensen.

– Det peger på, vi skal have talt grundigt med eleverne om, hvad det vil sige at gå i skole, og også tale med deres forældre om, hvad det vil sige at gå i skole. For det er selvfølgelig uacceptabelt, at man på den måde bare stempler ud af skolen, fortsætter han.

Børn og unge savne voksne, der er villige til at tage et ansvar for at de bliver rustet til at klare sig på arbejdsmarkedet og i samfundet i det hele taget.

De handler om viljen til at stille krav til børn og unge og at vise dem, at det har konsekvenser, hvis man ikke lever op til kravene.

Børn og unge skal have testet deres færdigheder. Hvis de ligger dårligt, skal de have hjælp til at klare sig. Men at skjule for den enkelte, hvor lidt han eller hun kan, hjælper ingen.

Det skal også have konsekvenser, hvis man kommer for sent eller pjækker. Børn og unge skal lære at tage sig sammen og udvise disciplin. Det skal være mere ubehageligt at pjække end det er at møde til tiden.

Derfor kan lærerne bruge virkemidler som at give en eftersidning. Det virker.

Men selv sådanne indlysende, effektive og nemme virkemidler bliver ikke brugt.

De voksne er blevet for dovne og konfliktsky. Børn og unge betaler prisen.

——————————————————————————————————————————————————————————–

Hvad er Pisa?
Pisa-undersøgelsen er en stor international undersøgelse, der gennemføres hvert tredje år.

I undersøgelsen bliver 15-årige elever testet i matematik, læsning og naturfag. Udover det svarer eleverne også på spørgsmål om deres baggrund, trivsel og skolemiljø.

I Danmark har 6.200 elever deltaget i undersøgelsen. Eleverne kommer fra 283 forskellige skoler og uddannelsesinstitutioner – både grundskoler og ungdomsuddannelser og både offentlige og private.

Eleverne gennemførte undersøgelsen sidste år, men det er altså først nu, at resultaterne er blevet offentliggjort.

I alt har 91 lande deltaget i undersøgelsen den her gang. Første gang Pisa-undersøgelsen blev gennemført var i år 2000.

Taget herfra

Her er 24nyt om det

En decideret katastrofe i folkeskolen

Taget herfra

n ny Pisa-måling viser, at danske elever taber terræn internationalt, og at gruppen af fagligt stærke elever svinder ind. Aldrig før har elever i Danmark fået så lave resultater i de tre Pisa-discipliner matematik, læsning og naturfag, skriver Børsen.

” Den store internationale Pisa-undersøgelse gennemføres hvert tredje år i mere end 80 lande, hvor 15-årige elever testes i matematik, læsning og naturfag. I Dansk Industri og Dansk Erhverv gør de intet for at skjule chokket over resultaterne hos de unge, der udgør fremtidens arbejdskraft. ’Det er en decideret katastrofe’, siger Mikkel Haarder, underdirektør i Dansk Industri. Han hæfter sig ved, at elever i Danmark også går markant tilbage i den internationale rangering. I både læsning og naturfag ligger Danmark nu under OECD-gennemsnittet.

At Danmark nu har færre højtpræsterende elever i både matematik, læsning og naturfag end OECD-landene i gennemsnit, er ikke kun et uddannelsespolitisk problem, men det er fundamentet under Danmarks fremtidige vækst, produktivitet og konkurrenceevne, der smuldrer. Vi får flere elever med utilstrækkelige færdigheder, samtidig med at andelen af de fagligt stærkeste elever falder. Vi er med andre ord ved at miste de talenter, der skal drive fremtidens forskning, innovation og virksomheder”.

24NYT: Da folkeskolen er første led i den uddannelsesmæssige fødekæde, kan konsekvenserne af den katastrofale tilstand i folkeskolen ses tydeligt i resten af uddannelsessystemet. En præstationsforskrækket og uambitiøs socialdemokratisk taberkultur, som politikerne på begge fløje har opbygget i undervisningssystemet, betyder, at alt for mange ukvalificerede optages på universiteterne, fordi for mange ukvalificerede kommer i gymnasiet. Og det skyldes igen, at undervisningsniveauet er for lavt i fødekædens første led – folkeskolen.

Taget herfra