Kan det virkelig være rigtigt at sådan en udvikling kan være sket på 3 år ?? For mig lyder det ikke rigtigt
Det skriver den korte avis om her
Taget herfra
De nyeste tal for pigers og drenges resultater ved folkeskolens afgangsprøve viser, at billedet er vendt siden tiden før corona. En større andel piger end drenge består i dag ikke dansk og matematik. Pigerne er især sakket bagud i matematik. Sådan skriver DANSK ARBEJDSGIVERFORENING og fortsætter:
En større andel piger end drenge består i dag ikke dansk og matematik, når de afslutter 9. klasse. I skoleåret 2025/2026 opnåede 11,7 pct. af pigerne ikke karakteren 02 (bestået) i dansk og/eller matematik mod 9,4 pct. af drengene. I de seneste tre år har mere end hver tiende pige ikke bestået.
Det er et markant skifte. Før perioden 2020-2022, hvor folkeskolen var præget af onlineundervisning pga. corona, var det en større andel drenge end piger, der ikke bestod. Forskellen er vendt siden skoleåret 2022/2023, hvor pigerne overhalede drengene på negativ vis. Det fremgår af figur 1, hvor forskellen mellem kønnene skifter fortegn fra positiv til negativ.
Samtidig er der i dag en større andel af alle elever, der ikke består, end før corona-tiden. I årene 2015-2019 var det i gennemsnit 8,0 pct. af eleverne, der ikke bestod dansk og matematik. I årene 2023-2026 er andelen steget til 10,1 pct.
Taget herfra
Vi er bare blevet bildt ind at hættemågerne var SÅ dygtige.
Løgn og latin.
De er blevet båret igennem undervisningssystemet i mange år af lærere og censorer, der har givet dem højere karakterer end fortjent.🧕
Racisme mod danske skoleelever.
Det er måske slut nu…….
H. Olesen!😘!👌
Positiv særbehandling som det ses allesteder i samfundet.
Hvor vi skal få tårer i øjnene bare over, de ka’ tale!😂😂🤣
Læg mærke til at i stort set alle TV-programmer hvor man kan.
Er der proppet negere og hættemåger ind ad lib.
Og er de homoer eller lebber, er der SLET IKKE et øje tørt.
VI skal LÆRE, det er THE NEW NORMAL🤢🤢🤮🤮🤮😡
Jeg tænker det handler om typen af opgaver. Jeg ved der et eller andet sted findes en forskningsartikel (kan ikke finde den), som dokumenterer, at pigernes tigerspring primært skyldtes den pædagogiske tilgang og opgavernes art. Artiklen gik svjh helt tilbage til 1920’erve med eksempler.
Den klassiske undervisning favoriserer ‘rumlig intelligens’ frem for ‘sproglig intelligens’, og det gav dovne typer som mig høje karakterer, hvorimod den dygtige pige som gjorde alt rigtigt blev takket af med et 9-tal. Så blev ‘tonen’ i folkeskolens afgangsprøver ændret, og pludselig fremstod pigerne som genier.
Begge dele er lige godt, det ene er ikke bedre end det andet, man skal bare være opmærksom på, at det man måler, når man måler forskelle på drenge og piger, ikke nødvendigvis er deres evner eller intelligens, men deres evne til at løse forskellige typer opgaver. Dem som fabrikerer afgangsprøverne kan ganske enkelt overstyre, om det nu er pigerne eller drengene, som det år skal have gode karakterer.
Men ude i den virkelige verden *er* der forskel på drenge og piger. Håndholdte afgangsprøver er nytteløse på universitetsniveau og ift. hvad erhvervslivet har brug for. Hilsen en, som for øvrigt har en søster med en PhD i matematik 🙂