Det skriver Itxu Díaz her i en artikel fra Synopsis-Olsen: “Den nuværende PISA-katastrofe skelner ikke længere mellem privilegerede og dårligt stillede; alle bliver lige dumme.”
Taget herfra
”Idiokrati” er foran tidsplanen.(et samfund eller et styre, der ledes eller befolkes af idioter, eller hvor dumhed og manglende intelligens er normen)
Da jeg var barn, og begejstringen for spillekonsoller og videospil rasede, plejede vores bedsteforældre at sige, at vi ville ende som idioter. I mit tilfælde var det yderst sandsynligt, eftersom jeg blev født som idiot og blot har perfektioneret min dumhed med tiden; gennem arkadespil opdagede min hjerne det, jeg har døbt “cirkulær dumhed” – altså en løkke for tåber. Men jeg er her ikke for at tale om min egen tåbelighed, derimod om den epidemi af dumrianer, der ifølge den seneste PISA-rapport skyller ind over Vesten.
USA og Europa oplever fortsat en nedgang i præstationerne, især inden for matematik og læsning. Nogle eksperter gav pandemien skylden for det uddannelsesmæssige efterslæb, der ramte nye generationer; seks år senere er der ingen spor tilbage af pandemien (bortset fra i psykiatrien), og vestlige børn bliver dummere for hver dag, der går. I den anden ende af skalaen bliver børn fra Østen (Singapore, Kina, Japan, Korea og Taiwan) ved med at forbedre deres resultater, især i matematik – selvom jeg på intet tidspunkt foreslår, at vi skal operere vores egne børns øjne smallere.
Den nuværende PISA-katastrofe skelner ikke længere mellem privilegerede og dårligt stillede; alle bliver lige dumme.
I årtier har venstrefløjen talt uafbrudt om uddannelsesmæssig ulighed og hævdet, at dårligt stillede børn opnår dårligere resultater, fordi de har færre ressourcer, i stedet for at opmuntre dem til at studere flittigt og udnytte deres ret til social og økonomisk mobilitet. Nu ser vi konsekvenserne af forsøget på at udligne denne forskel: Den nuværende PISA-katastrofe skelner ikke længere mellem privilegerede og dårligt stillede; alle bliver lige dumme. Husk på, at venstrefløjen altid udjævner nedad. (RELATERET: Skoler bør undervise, ikke screene hvert barn for psykisk sygdom)
Jeg må indrømme, at tilbagegangen i matematiske og naturvidenskabelige færdigheder bekymrer mig mindre. Ud over det helt grundlæggende og generelle begreber fungerer matematik lige så godt ved hjælp af elektroniske hjælpemidler. Det samme kan ikke siges om læsning. Krisen, der afspejles i PISA-rapporten, er dyb: Børn forstår ikke længere, hvad de læser, og hvad værre er: De læser slet ikke. Og de to ting hænger naturligvis sammen. (RELATERET: Uvidenhed er ikke lykke: Forfladigelsen af USA)
Midt i den etiske debat om kunstig intelligens har vi imidlertid brug for større analytisk kapacitet og en stærkere evne til kritisk tænkning – hvilket faktisk er to af de væsentligste fordele ved fordybet læsning. Enhver, der påstår, at læsning forhindrer dig i at være dum, taler usandt. Både du og jeg kender masser af belæste idioter, der ofte er langt mere skadelige end de tåber, der aldrig har åbnet en tyk bog. Udbyttet af læsning afhænger også af, hvilken type materiale man læser. Når det er sagt, så aktiverer læsning unægteligt hjernen på en måde, der adskiller sig markant fra enhver anden form for tilegnelse af viden; med andre ord hjælper det dig med at lære at analysere i dybden og efterprøve din egen forståelse af det læste. Så blot ved at læse denne artikel bliver du en smule klogere, inden du er færdig. Velbekomme.
PISA-resultaterne afspejler et uddannelsesmæssigt problem, der – når det udvikler sig til en langvarig tendens, som det nu er tilfældet – reelt forvandler sig til et økonomisk, teknologisk og geopolitisk problem. Vestens uddannelsesmæssige tilbagegang, sat over for fremgangen af magtfaktorer i Østen, burde få vores ledere til at foretage en grundig og presserende analyse af situationen. Jeg forestiller mig dog, at de fleste af dem har for travlt med at sikre, at lærerne bruger de korrekte pronominer, når de taler med børn, der har en flydende kønsidentitet.
Det er meget let at hævde, at børn bliver sløve i hovedet på grund af kunstig intelligens og skærme. Men som sagt sagde bedstemødre i 1980’erne det samme, og det var kun halvt sandt. Man behøver ikke engang en PISA-rapport; børn i dag insisterer på, at de læser meget, fordi de læser tusindvis af beskeder, tweets og korte opslag på sociale medier. Men den form for læsning, der virkelig gavner, findes ikke i aforismer, men i afhandlinger eller længere fortællinger. Måske er problemet snarere kulturelt end rent praktisk.
Jeg tror ikke, vi kan skære væsentligt ned på vores børns skærmtid, men måske kan vi overbevise dem om, at hvis de ikke balancerer disse timer med læsning, ender de som idioter. Denne generation af børn var trods alt den første til at forstå, at hvis de ikke opvejer timer med junkfood med timer i fitnesscentret, ender de med at blive tykke (tanken om blot at spise mindre junkfood strejfer dem slet ikke).
Afskaffelsen af meritokratiet (Et meritokrati er en samfundsform, hvor “meritter”, det vil sige uddannelse, erfaring og dygtighed, er afgørende for den enkeltes position i samfundet) fortjener særlig omtale – en tendens, der er blevet indført af den postmoderne venstrefløj i skoler og på universiteter, hjulpet på vej af højrefløjens manglende evne til at gøre op med den af frygt for at miste de studerendes stemmer. Jeg har oplevet dette på nærmeste hold, især under centrum-højre-regeringer rundt om i Europa.
At forbyde meritokrati er at dømme børn til dumhed. Og at bruge det som et valgargument, sådan som de progressive gjorde, minder ikke så lidt om børneprostitution. Det burde have været de to argumenter, den moderate højrefløj rettede mod modstanderne af meritokrati, men det gjorde de ikke, for de er altid skrækslagne og foretager tåbelige valgtaktiske beregninger.
Og endelig: et stort knus til alle dem, der pressede på for at indføre teknologi i klasseværelserne; til dem, der afskaffede papirbøger; til dem, der innoverede med pædagogiske metoder, som var mindre traumatiske og krævende – og mere inkluderende; til alle de forældre, der pressede skolerne til at gøre tilværelsen mere behagelig for deres overbeskyttede børn; og til alle de idioter, der har formået at forvandle Vesten til en fabrik for inkompetente tåber. Måske ender børnebørnene til Vestens mest geniale videnskabsfolk om en generation eller to med at levere takeaway på scootere i Singapore og arbejde som børnepassere i Taiwan.
Taget herfra
Leave a Reply