Det viser André Rossmann her i en leder: “Danske eksperter peger på tre årsager til, at de unge for første gang ser ud til at være dummere end deres forældre: (1) skærme og øget digitalisering; (2) faldende undervisningskvalitet; og (3) dårligere sundhed. Der findes imidlertid en fjerde årsag til den faldende danske IQ, nemlig det forhold, at der er en forskel i intelligenskvotient mellem befolkningsgrupper med forskellige etniske baggrunde” og “Hvor den etnisk danske IQ i snit ligger på 97,68, så har Syrien et gennemsnit på 75, Somalia på 68 og Irak på 89”
Taget herfra
De unge danskere er ikke alene den første generation, der er fattigere end deres forældre; de er også den første generation, der er dummere og mindre intelligente end de forrige generationer. Det viser en ny PISA-måling, som gennemføres hvert tredje år i mere end 80 lande, hvor 15-årige elever testes i matematik, læsning og naturfag. Aldrig før har de unge, der udgør fremtidens arbejdskraft her i landet, fået så lave resultater i de tre Pisa-discipliner. I både læsning og naturfag ligger Danmark nu under OECD-gennemsnittet. Det er dog meget muligt, at virkeligheden er endnu værre, da over halvdelen af de danske skoler, der blev udvalgt til PISA-undersøgelsen, takkede nej til at deltage. Er der flere muslimtunge skoler blandt dem, der har sagt nej, er virkeligheden værre end slem.
Danske eksperter peger på tre årsager til, at de unge for første gang ser ud til at være dummere end deres forældre: (1) skærme og øget digitalisering; (2) faldende undervisningskvalitet; og (3) dårligere sundhed. Der findes imidlertid en fjerde årsag til den faldende danske IQ, nemlig det forhold, at der er en forskel i intelligenskvotient mellem befolkningsgrupper med forskellige etniske baggrunde. Undersøgelser viser, at elever, hvis forældre er født i Mellemøsten og Afrika, præsterer dårligere i læsning, matematik og naturfag end elever med danskfødte forældre.
Når det gælder læsning, scorer 40 pct. af elever ”med indvandrerbaggrund” (læs: muslimer, for her handler det ikke om børn af amerikanske, vesteuropæiske eller kinesiske expats) lavt (jf. en undersøgelse fra VIVE). For etniske danskere er tallet 16 pct. Ifølge undersøgelsen kommer over halvdelen af muslimske elever fra ressourcesvage hjem. Derhjemme taler de det meste af tiden arabisk. De ofte socialt belastede muslimske underklassebørn er således intelligens- og kompetencemæssigt langt bagud i forhold til etniske danskere. Forskning viser, at efterkommere med en social belastet opvækst, lav intelligens og dårlig selvbeherskelse er ekstrem dyre for samfundet. De tegner sig for 81 pct. af alle udgifter i forbindelse med kriminalitet, 78 pct. af alle udgifter til medicin og 66 pct. af alle udgifter til bistandshjælp. Deres træk på de offentlige kasser er med andre ord enormt.
Når antallet af børn med lav IQ i en klasse er højt, falder fagligheden og alt for mange forlader folkeskolen med ringe kundskaber i dansk og matematik. Forholdet mellem børn med henholdsvis høj og lav IQ bestemmer i al væsentlighed klassens og skolens succes. Jo flere med lav IQ, desto lavere succes. Det ved man fra internationale studier.
Herhjemme har bl.a. Kraka og Deloitte offentliggjort en rapport om de langsigtede konsekvenser forbundet med andelen af ikke-vestlige (læs: muslimske) elever i skoleklasserne. Jo flere muslimske elever der er i en klasse, jo lavere livsindkomst kan klassens etnisk danske elever forvente i fremtiden. Hvis blot 15 pct. af eleverne har muslimsk baggrund, falder hele klassens forventede livsindkomst med op mod 20 pct. Stiger andelen af muslimske elever til mellem 25 og 30 pct., falder den forventede livsindkomst med over 30 pct. for hele klassen. De etniske danskere har i gennemsnit en højere IQ end de muslimske indvandrere, der er kommet hertil. Hvor den etnisk danske IQ i snit ligger på 97,68, så har Syrien et gennemsnit på 75, Somalia på 68 og Irak på 89.
Hovedtendensen er klar: Muslimsk indvandring er en faktor, der sænker Danmarks gennemsnitlige IQ og hæmmer landets langsigtede økonomiske vækst. Den gennemsnitlige danske IQ er i dag lavere end det europæiske gennemsnit. Det gennemsnitlige IQ-niveau i de fleste europæiske lande ligger typisk tæt på 100. Tyskland og Holland er ofte i top i Europa med scorer omkring 100-107, mens Danmark ligger på 97,68.
Den faldende danske IQ er ikke kun et uddannelsespolitisk problem, idet danskernes intelligens er fundamentet under Danmarks fremtidige vækst, produktivitet og konkurrenceevne, og disse smuldrer. Danmark har flere og flere elever med utilstrækkelige færdigheder og lav IQ, samtidig med at andelen af de fagligt stærkeste og mest intelligente elever falder. Danmark er med andre ord ved at miste de talenter, der skal drive fremtidens forskning, innovation og virksomheder.
Politikernes forudsigelige automatreaktion på den seneste PISA-undersøgelse er, at folkeskolen skal tilføres flere penge. Undervisningsminister Magnus Heunicke (S) har meldt ud, at regeringen er klar til at investere flere penge, så danske skoleelevers faglige niveau kan stige igen. I Danmark er det kutyme, at når der sættes politisk fokus på et problem, så følger der penge med. Det er nemlig meget nemmere for politikerne at vise handlekraft gennem øgede bevillinger, og forskning viser også, at vælgerne belønner handlekraft, også selvom om øgede bevillinger ikke udgør en løsning på problemet.
André Rossmann
Taget herfra
Man skal dog huske på at man sagtens kan have en høj IQ og alligevel være et dumt svin …
Men det er da TYPISK for de sædvanlige “eksperter” at de aldrig nævner den 4 forklarende faktor …
Leave a Reply