Det skriver André Rossmann om her
Taget herfra
Det er velunderbygget videnskabeligt, at der er en forskel i intelligenskvotient mellem befolkningsgrupper med forskellige etniske baggrunde. Det kan derfor ikke undre, at elever, hvis forældre er født i Mellemøsten og Afrika, præsterer dårligere i læsning, matematik og naturfag end elever med danskfødte forældre.
Det fremgår af en ny rapport fra Vive, Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd. PISA Etnisk 2022 viser, at elever med indvandrerbaggrund opnår færre point i testen end elever uden indvandrerbaggrund, skriver VIVE’s forsknings- og analysechef Hans Hummelgaard.
Bemærk udtrykket ”elever med indvandrerbaggrund”, som VIVE bruger for at forplumre analysen og sløre, at det er de socialt belastede muslimske børn fra parallelsamfundet, der sænker fagligheden i skolen, og ikke børn af de herboende amerikanske, engelske, norske eller svenske expats.
Fokuseres der alene på læsning, viser rapporten, at 40 pct. af elever med indvandrerbaggrund (læs: muslimer) scorer lavt. For elever uden indvandrerbaggrund (dvs. etniske danskere) er tallet 16 pct. Ifølge undersøgelsen kommer over halvdelen af elever med indvandrerbaggrund (læs: muslimer) fra ressourcesvage hjem. Derhjemme taler de det meste af tiden et andet sprog end dansk.
En tidligere analyse af tredjegenerationsindvandrere, som Undervisningsministeriet samt Udlændinge- og Integrationsministeriet udgav midt i december 2018, konkluderede, at ”børn af efterkommere klarer sig dårligere end den forrige generation”. ”Analysen viser sammen med al anden viden, vi har, at integrationen er gået i stå, og at vi kører i ring”, sagde den daværende undervisningsminister, Merete Riisager, til Berlingske.
På sigt kan den danske vækst pr. indbygger ikke undgå at falde, fordi de fleste indvandrerbørn aldrig kommer til at bidrage til samfundet. De socialt belastede muslimske underklassebørn er nemlig intelligens- og kompetencemæssigt langt bagud i forhold til etniske danskere. Dermed får de svært ved at klare sig i det danske samfund, forsørge sig selv og blive bidragsydere til velfærdssamfundet.
Amerikansk forskning viser, at efterkommere med en social belastet opvækst, lav intelligens og dårlig selvbeherskelse er ekstrem dyre for samfundet. De tegner sig for 81 pct. af alle udgifter i forbindelse med kriminalitet, 78 pct. af alle udgifter til medicin og 66 pct. af alle udgifter til bistandshjælp. Deres træk på de offentlige kasser er med andre ord enormt.
Man kan ellers nemt få øje på, at fagligheden falder, når antallet af børn med lav IQ i en klasse er højt, og at alt for mange forlader folkeskolen med ringe kundskaber i dansk og matematik. Forholdet mellem børn med henholdsvis høj og lav IQ bestemmer i al væsentlighed klassens og skolens succes. Jo flere med lav IQ, desto lavere succes. Det ved man fra internationale studier.
Herhjemme har bl.a. Kraka og Deloitte offentliggjort en rapport om de langsigtede konsekvenser forbundet med andelen af ikke-vestlige (læs: muslimske) elever i skoleklasserne. Jo flere muslimske elever der er i en klasse, jo lavere livsindkomst kan klassens etnisk danske elever forvente i fremtiden.
Hvis blot 15 pct. af eleverne har muslimsk baggrund, falder hele klassens forventede livsindkomst med op mod 20 pct. Stiger andelen af muslimske elever til mellem 25 og 30 pct., falder den forventede livsindkomst med over 30 pct. for hele klassen. De etniske danskere har i gennemsnit en højere IQ end de muslimske indvandrere, der er kommet hertil. Hvor den etnisk danske IQ i snit ligger på 98, så har Syrien et gennemsnit på 75, Somalia på 68 og Irak på 89.
Jo mere Danmarks nationale IQ falder, desto mere falder fagligheden i skolerne, og desto flere danske skolebørn (som jo i stigende grad ikke er etnisk danske) dumper ned ad skalaen i de internationale sammenligninger. Hovedtendensen er således klar: Muslimsk indvandring sænker Danmarks gennemsnitlige IQ og hæmmer landets langsigtede økonomiske vækst.
André Rossmann
Taget herfra
Og:
Jo mere fagligheden i grundskolen falder, jo dårligere bliver indlæringen i gymnasierne.
Jo mere fagligheden i gymnasierne falder, jo dårligere bliver rekrutteringsgrundlaget til de højere uddannelser
Jo mere fagligheden på de højere uddannelser falder, jo dårligere bliver produktiviteten i samfundet.
I gamle dage, for mere end 10 år siden, før AI, mente vi sparsommelige, at vi da måtte kunne bruge de erfaringer underviserne på fx ingeniøruddannelserne havde havde i hvilke krav man måtte stille til en elev, for at han senere kunne bruges til noget. Nå – det var ikke en ide, der fængede.
Jeg tror heller ikke, at befolkningen ville have brudt sig om den sorteringsmekanisme. Det ligger jo dybt i den danske folkesjæl, at vi hader de, der er kvikkere end os selv. Jeg havde ellers fået den gode ide, at tilbyde araberne Israel, mod at vi fik jøderne til gengæld. Man skulle jo ellers tro, at der var brug for folk, der kunne få den magre jyske sand til at blomstre. Nå, men der må være andre faktorer, der spiller ind.
https://www.youtube.com/watch?v=z8ceRZ-YiwY&t=20s&ab_channel=ReefRebels
Kan det mon være noget af det her? Uanset hvad, så kan man jo ikke andet end tro, end at skaberen havde en kæmpe brøler, da han var færdig med Adam og Eva, og så lige skulle klare resten. Nå, men vi har valgt, og vor skæbne ligger fast fra nu af. Sprængt ned i den Bornholmske granit.
Læser du med Lars Fadbums – hvis du ellers ka’ løsrive dig fra de gratis fadbamser?
Du og din fuldemandssnak om schyrkelsen af intjegrajo..hik!.nen har schejret a’ Heldv.ede..hik..schil…eller noget
Herfra skal desuden lyde et KÆMPE TILLYKKE til Somalia for at ha’ kvalificeret HELE LANDET til De Paralympiske Lege. Ved i overbevisebde schtil at ha’ klaret cut’et – eller måske rettere; UNDERcut’et kvalifikationskravet på de 75 i IQ!🏆🥇🥇🥇🏆
A biiig round of applause👏👏👏!!!
OT. Nogen der kender til Steens helbred? Det er ved at være lang tid nu.
Det er modigt at skrive dette, for der er sandheder, som den bestemmende klasse ikke ønsker, at offentligheden får kendskab til. Pas på for tankepolitiet sover aldrig. Det var ikke Stine Bosses syriske hjernekirurger, der kom, det var snarere en samling fårehyrder og lykkeriddere. De fleste af os har set TV billeder, hvor bådene ankommer. Det er som regel Afrikanske unge mænd på jagt efter et bedre liv. Det kan man såmænd ikke bebrejde dem, men man kan bebrejde vores myndigheder, for ikke at stoppe dem, og sende dem retur.
Europa har resurserne til at vende strømmen, men vilje er ikke til stede. Man kan godt, men man vil ikke!
Sandheden er jo, at disse mennesker fra MENAPT landene aldrig kan integreres og da slet ikke assimileres, og hvad værre er de vil ikke! Hverken evnen eller viljen er til stede, og forklaringen er religion, kultur og IQ. Ingen skal komme her med deres religion og skaber ufred, som Mads Skjern sagde i Matador. Det gjaldt indremission, men det gælder åbenbart ikke muslimer. Deres kultur er ikke samfundet men klanen og familien. Det lærer europæerne, specielt svenskerne, lige nu. Vores selvudråbte “elite” har med grænseløs naivitet og åbne øjne importeret en mafiastruktur til vores lande, og de kan godt stoppe strømmen, men de vil ikke. Med lav IQ følger vold og voldtægter, og nå det så blandes op med kriminalitet, dominanskultur, voldsparathed og en agressiv religion, der samtid er en politisk ideologi, så kan det ikke gå andet end galt! Og det gør det så!
Et resultat af massiv indavl igennem mange generationer…