“PISA-undersøgelsen afslører en katastrofe – halvdelen af elever med indvandrebaggrund lærer så lidt, at de har svært ved at begå sig i samfundet”

Karen Jespersen uddyber her PISA rapporten : det er først og fremmest mandlige elever med “indvandrebaggrund” , der er årsagen – sikke dog en “overraskelse”

“Det er altså halvdelen af de elever med indvandrerbaggrund, der er på vej ud af skolen, der har svært ved at begå sig endsige gennemføre en uddannelse.” – tænk, det syntes jeg IKKE at danske fake-news-msm nævnte !

Det kunne da også være interessant at få opdelt elever med “indvandrebaggrund” i tre grupper : muslimer, afrikanere og andre.

Og dernæst opdelt efter fætter-kussine forældre og andre

Men det kommer jo ikke til at ske – det vil være for afslørende …

Taget herfra

Den ny PISA-undersøgelse  blev offentliggjort tirsdag. Den sendte rystelser gennem den danske folkeskole og det politiske system. Undersøgelsen viser, at elevernes faglige niveau aldrig har været ringere.

De 15-årige er blevet dårligere til at læse, regne og skrive. Faktisk er de blevet meget dårligere. Og i forvejen stod det ringe til.

Et stort antal elever kommer ofte for sent og pjækker uhyggeligt mange dage. De snyder i stor stil ved at bruge kunstig intelligens.

De viser faldende interesse i at lære nyt og få viden om, hvordan ting fungerer.

De er urolige og hører ikke efter læreren, der underviser. De ser på deres telefoner og computere, snakker med de andre elever og går rundt i klasseværelset.

Der har se seneste år været offentliggjort en del undersøgelser, der viser samme forfærdelige udvikling. Hver gang reagerer mange politikere og andre som om det rystende oplysninger er helt nye. Sådan var det også denne gang.

Gennemsnittet for både matematik, læsning og naturfag har ramt et absolut bundniveau. Samlet er der tale om det laveste resultat i Danmark i PISA-undersøgelsens historie.

Det står så dårligt til, at hele 28 procent i dag kan så lidt og ved så lidt, at de PISA-undersøgelsen placerer dem i kategorien “lavt præsterende” inden for læsning, matematik og naturfag.

PISA definerer “lavt præsterende” som unge, der mangler de basale færdigheder, der kræves for at klare sig videre i livet.

Mange elever lærer så lidt, at de vil have svært ved at klare en uddannelse eller et job, når de forlader skolen. Sikke en falliterklæring.

Vi står altså med en gruppe 15-årige i 9.klasse, der er på vej ud af skolen uden de store udsigter til at få en uddannelse og måske ikke engang et job.

Det er et kæmpesvigt.

Elever med indvandrerbaggrund klarer sig langt dårligere end danske elever

Helt galt står det til med elever med indvandrebaggrund.

Her er det næsten halvdelen der er lavt præsterende.

Det er altså halvdelen af de elever med indvandrerbaggrund, der er på vej ud af skolen, der har svært ved at begå sig endsige gennemføre en uddannelse.

Elever med indvandrerbaggrund ligger meget dårligere end danske elever.

Blandt danske elever (elever uden indvandrerbaggrund) er det ‘kun’ 20-24 %, der ligger i den meget dårlige gruppe, der bliver kaldt lavt præsterende.

Andelen blandt indvandrerelever er på 46-48 %.

Blandt indvandrerelever klarer drengene sig dårligere end pigerne.

“Opdeles eleverne både efter deres indvandrerbaggrund og køn, er den gruppe, der i gennemsnit opnår de laveste pointscorer, drenge med indvandrerbaggrund”, står der i rapporten.

De politisk korrekte har et stort medansvar

Vi står i dag med en folkeskole i dyb krise.

Folkeskolen er blevet overdigitaliseret – og det er gået alt for hurtigt.

Danske skoleelever har mere digital undervisning end elever i stort set alle andre lande. Det er en central forklaring på deres faldende evne til at læse og regne, lyder det fra flere eksperter. Den pædagogiske avantgarde bør skamme sig, lyder det fra professor i Kristeligt Dagblad.

Denne digitalisering giver især problemer for elever, der har svært ved at koncentrere sig og følge med.

Det er også et stort svigt, at man i 1960’erne begyndte at lægge skolen for had. Det var en ofte velfungerende kultur baseret på:

Stærk ledelse, dygtige lærere med autoritet, disciplin, prøver, karakterer, krav til eleverne med konsekvenser for dem, der ikke levede op til kravene.

Hvis eleverne kom for sent eller var frække kunne de få en eftersidning, så stoppede det. Hvorfor sker det ikke i dag?

Denne holdning til undervisning bliver i dag ofte i grove træk videreført på privatskoler. Men det resultat, at elever på privatskoler ligger et helt år foran deres jævnaldrende i folkskolen.

En skole med klare krav og konsekvens ville også være en skole, hvor indvandrerelever ville fungere langt bedre.

Niveauet bliver trukket ned

Som det er nu trækker indvandrerne niveauet ned generelt.

En forhenværende gymnasielærer skriver til Den Korte Avis:

“Indvandrerelevernes lave niveau smitter af på undervisningen generelt. Men ikke nok med det. Niveauet i undervisningen sænkes i et ørkesløst forsøg på at få dem med, og det accepteres, at de forstyrrer undervisningen for de danske elever, der er kommet for at studere – især i gymnasiet.

Dertil kommer at de konstant individuelt presser på for at få en højere karakter, hvilket ofte giver pote. Når der så er lærermøde om en konkret klasse, vil de andre undervisere registrere, at en bestemt elev pludselig får lidt mere i et bestemt fag, og det kan let smitte.”

At det er sådan har man kendt til i mange år. Det er blevet sagt, ved hver ny PISA-undersøge og andre undersøgelser Men krisen er bare blevet dybere.

De politisk korrekte, der har hovedansvaret for masseindvandringen fra ikkevestlige lande, har også et stort ansvar for, at den danske folkeskole er havnet i dyb krise.

Taget herfra